【作者】 谢玉坤；
【机构】 克山师范专科学校 黑龙江克山161601；
【摘要】 学生负担过重问题一直困扰着基础教育的发展 ,面对久治不愈的顽症 ,笔者从负担概念及种类分析入手 ,探讨了造成学生负担过重的深层原因 ,研究减负对策 ,旨在提高社会、学校、家庭及学生本人的认识 ,从而实现真正意义上的“减负”更多还原
