【作者】 阎旭蕾；
【机构】 濮阳教育学院 河南457000；
【摘要】 教学改革的推进 ,迫切要求教师转换自己的角色 :从关注学生的知识发展到关注学生的个性发展 ,从关注学习结果到关注学习过程 ,从师生的单向交流转变为师生的多向交流 ,从知识的传授者转变为知识学习的设计者和导演者更多还原
