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教育工作者在交互式联网状态下的专业性发展

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【作者】 Stone Wiske； 曲郁生； 晓光；

【机构】 哈佛大学； 四川广播电视大学； 四川省科学技术协会 美国； 四川 成都 610073； 四川 成都610064；

【摘要】 在这个知识飞速发展、教学研究不断深入及教学技术日益更新的时代,教师必须成为继续教育的学习者。然而许多教师的专业发展是不恰当的和不容易做到的,因为它常常是过时的,太抽象和脱离教学现实,并缺乏持续的指导和支持。即使这样,再教育的机会对于许多教师来说也是不容易得到的。那么,是否还有更好的途径供我们选择呢?

【关键词】 教育工作者； 资源设计； 学习过程； 学习活动； 多媒体资源； 授课计划； 认知目标； 教育团体； 大学教育技术； 全球学习；
  • 【文献出处】 现代远程教育研究 ,Modern Distance Education , 编辑部邮箱 ,2001年01期
  • 【分类号】G451
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】27
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