【作者】 陈涛；
【机构】 广州华南师范大学教科院 研究生510631；
【摘要】 <正> 创新教育的内容包括创新能力的培养和创新人格的培养。在这个结构中,人格因素对创新活动起着激励和保证作用。大量的研究表明,创新性与某些人格特征之间存在高度相关。美国心理学家L.Ternan研究发现,同是高智商的儿童,日后成就很大的一组与成就一般的一组的最明显的差异在于更多还原
