【作者】 郭昊龙；
【机构】 华中科技大学教育科学研究院!博士生； 武汉430074；
【摘要】 科学教育与人文教育的融合是当今教育的发展趋势。本文明确了科学与人文的功用 ,从理论上说明了科学认识与人文认识两种认识方式的区别与联系 ,并将理论联系实际 ,认为科学教育与人文教育的融合应从“为学”层面上升至“为道”层面 ,在实践中完成二者的统一更多还原
