【作者】 孙素芹； 顾永安；
【机构】 常熟高等专科学校； 常熟高等专科学校 江苏常熟215500； 江苏常熟215500；
【摘要】 基于对解剖学与心理学的学科性质、研究对象的认识和解剖学教学的实践 ,阐述了解剖学教学中进行心育渗透的意义、主要范畴与实施办法更多还原
