启发—探究式教学的理论与实验

【摘要】 <正> 一、“启发一探究式教学”的概念及内涵 启发一探究式教学的理论假设和实验方向是以培养人的创新精神和实践能力为重点,以全面推进素质教育为基本宗旨,以启发式和讨论式为重要标志的一种教育思想理论框架和操作模式。 它的理论基础是:教育人本论、发现探究教育理论、内外因互动式理论、开发潜能教育理论。 它的实践基础是国内六种素质教育模式:启发式教学、成更多还原