【作者】 张天宝； 王攀峰；
【机构】 北京师范大学教育系!博士生； 北京100875； 华中师范大学教科院!硕士生。武汉430079；
【摘要】 本文从对象性活动理论和意义活动理论两个角度分析教与学的关系 ,认为教学活动是以教与学之间的“对话”为基础 ,教师价值引导和学生自主建构辩证统一的过程。更多还原
