【作者】 夏炎；
【机构】 苏州中学；
【摘要】 <正> 在人类早期,文化知识主要是以一方灌输、另一方接受的方式进行传播,这种传播方式也影响到了今天的教育,譬如数学的学习,目前仍是以教与练的接受式为主要模式,目的无非就是“弄清概念、记住公式、掌握方法、熟练技巧”。显然,这样的教学是以“数学是一门工具更多还原
