【作者】 周红； 古天明；
【机构】 成都卫生学校!四川成都610015；
【摘要】 为全面提高学生质量 ,我校采取了“单科重修”这一补救达标措施 ,通过提供足够的时间与适当的帮助 ,实现 95 %的达标率。近两年我校通过对化学、生化、免疫等课程未达标的学生实施单科重修 ,其补救达标的功能是显而易见的。本文结合生化教学 ,就教师在单科重修过程中如何进行有效的辅导进行了讨论更多还原
