【作者】 施长君；
【机构】 黑龙江农垦师专教务处!副教授阿城150301；
【摘要】 课堂问题行为是存在于课堂中影响教学正常进行的行为。许多教师往往用简单、粗暴的方式处理课堂问题行为，这不仅无助于问题行为的解决，还直接影响教学的进程，降低教学效率。本文试图从问题行为的起因、种类、处理原则和方法上进行探讨，以便给广大教师提供借鉴和帮助更多还原
