【作者】 朱信贵；
【机构】 广东商学院科研处!讲师； 广东广州510320；
【摘要】 认识主体对认识对象的承受程度、研究对象的复杂程度、对象的利用程度的不同 ,都会导致学科发展的不平衡。客体潜在的认识不平衡性 ,实际上表明了学科发展的不平衡性仍是认识现象的结果。更多还原
