高校青年教师的审美素质与价值文明建设

【摘要】 <正> 当我们翻一翻中外历史上培养审美素质和文明价值观的路径,我们就会明了,人按“美的规律”去构形,首先是从对人的心理结构和文化意识的建构与美化开始的。当孔子以“仁德”为核心从道德伦理的角度去培养君子人格的时候,柏拉图也扯起了“理想国”的旗号对理想国公民实行“理智和勇敢”的人生教育。在他们眼里,审美素质的培养与道德素质的培养是同等重要的,国家价值大于个人价值。在他们眼里,个人的存在本身不是目的,而是手段,个人在环环相更多还原