【作者】 余敦旺；
【机构】 池州师专教育学科教研室 247100；
【摘要】 本文在实践的基础上,针对我国高等师范院校公共心理学教材存在的问题,强调按照“教书育人”为主线,以教师心理为副线建构体现综合心理学课程师范特色的教材体系。教材内容突出应用性和可操作性。更多还原
