【作者】 刘义兵；
【机构】 西南师范大学；
【摘要】 创造性教学过程是以“主体教育论”为理论指导，以培养学生的创造素质为主要目标，具有灵活性、敏捷性、独创性和开放性的发展性教学过程，其区别于非创造性教学过程的特征是：以问题作为教学的出发点和归宿，重视求异思维，强调学生的自主性、教学的多种开端及思维的整体性。更多还原
