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兴趣——激励——质量

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【作者】 张艳娥； 龙吉江； 刘国义； 孙建平；

【机构】 河北省职工医学院管理系数学教研室； 河北大学附中； 保定市第一联办技校； 河北省职工医学院管理系数学教研室 071000； 071000；

【摘要】 为了改变由于数学理论的枯燥、公式推导的繁杂,使绝大多数学生对数学望而生畏的现象,教师要善于开发和利用学生的好奇心,培养和激发学生学习数学的兴趣,同时让学生了解到数学的应用价值,体验到成功的喜悦,从而调动学生学习数学的积极性和主动性,使学生自觉地学好这门工具课,教学质量普遍提高。

【关键词】 兴趣； 等差数列； 等比数列； 概率； 数学期望；
  • 【文献出处】 河北职工医学院学报 ,Journal of Hebei Medical College for Continuing Education , 编辑部邮箱 ,1999年02期
  • 【分类号】G642
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】21
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