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让学生发挥自学潜能 让课堂焕发生命活力——福建省中小学“指导—自主学习”教改实验研究总结
【摘要】 启动于1995年的福建省初中数学“指导—自主学习”教改实验,是福建省中学数学“目标—掌握”十年跟踪教改实验①(1986-1995年)的逻辑生长和发展。这项实验已横向迁移至其它学科,纵向迁移到小学阶段和高中阶段,成为全省100多所中小学共同的教改课题,...
- 【文献出处】 教育研究 ,EDUCATIONAL RESEARCH , 编辑部邮箱 ,1999年03期
- 【分类号】G622
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