【作者】 时建华；
【机构】 山东水利专科学校体育教研室；
【摘要】 对“体质教育”、“快乐教育”等体育教学思想进行分析比较，结合国外教学论研究的发展趋势，提出了应融合“体质教育”、“快乐教育”、“终身体育观”、“竞技体育观”、“技术技能观”等体育教学思想的合理成分，确立符合体育教学规律的体育教学改革思想更多还原
