【作者】 张礼华；
【机构】 扬州师范学院物理系 讲师；
【摘要】 <正> 斯特恩—盖拉赫实验的实质是对原子有效磁矩空间量子化的直接验证。但在讲解此实验时,学生因还未建立电子自旋的概念,往往会狭隘地理解为,此实验仅仅是验证了电子轨道磁矩空间取向的量子化,对它的深刻内涵缺乏全面的认识。为此,笔者认为在教学实践中应注意以下几个问题。1.要交代清历史背景1916年,索末菲为了描述氢原子在外电场更多还原
