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数学教学的心理学分析
【摘要】 <正> 一、问题的提出 众所周知,教学包括教师的“教”和学生的“学”这两个方面。教师的教,实质上就是按照学生的学习规律,设计教学过程,引导学生有效地学习,就是采取各种方法和手段使学生在有限的时间内理解并掌握科学文化知识,使学生的智力结构、认知结构、思想品德以及行为品质发生相应的变化;就是创造条件,促使学生学习过程的顺利进行。所以学生的学是教师教的基础,
- 【文献出处】 课程.教材.教法 ,Curriculum, Teaching Material and Method , 编辑部邮箱 ,1991年12期
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