【作者】 史宝珍；
【机构】 河北大学图书馆；
【摘要】 <正> 国家教委“(85)教高一司字065号”文件明确规定,根据国内外经验,文献检索课程要逐步实现分层次的连续教育,在新生入学时,进行图书馆利用方法的教育。国家教委的这个规定,一方面指出高校图书馆应该对新生开展用户教育,同时也指出对新生的入馆教育是“文献检索与利用”课的初级层次和重要组成部更多还原
