培养思维能力重于传授知识——以“自感”的教学为例

【摘要】 <正> 思维敏锐比知识本身更重要。这个道理已被科学史千百次地证明过。包括爱因斯坦在内的许多杰出人物,曾以异常强烈的表达方式提出这一点。然而它至今仍是一个迫切需要人们真正弄懂的道理。思维能力和科学方法是分不开的。划时代的科学家,在创造重大科学成果的同时也创造了新的科学方法。可以说,他们所创造的科学方法往往比其科学成果影响更为深远,更重要,也更伟大。我们在教学中,应当把培养思维能力(包括进行科学方法论的教育),放在重于传授知识的地位上。更多还原