【作者】 戴忠恒；
【机构】 初中平面几何学业成绩评定研究协作组； 华东师范大学心理学系；
【摘要】 <正> 一、引言上海市教育局提出了“加强基础,培养能力,发展智力”的教学要求,它是各门学科在认知领域教学的总目标。上海市初中平面几何标准测验就是根据这个总的目标编制的。学生学业成绩标准测验,大多数是偏重于测量学生掌握课程的内容,即知识,如俞子夷在解放前修订的小学算术混合四则测验,美国斯坦福成绩测验(该测验是更多还原
