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高职院校创业课程信息化教学设计——以公司注册业务流程为例
【摘要】 本文针对学生缺乏主动求知的积极性、沉迷游戏,不乐学等实际情况,特制定基于游戏任务驱动,将教学内容设计成"游戏+竞赛"模式,凸显知识性、实践性、趣味性、实效性于一体的教学设计思想,并构建了四位一体的"知识内化"结构体系,引导学生主本位体验、以学科竞赛为推手、项目工作室承接代办业务和创业实践方式拓展知识,突出学生的主体性,体现教学的灵活性、系统性和实践性,进而提高课堂教学质量,全面提升大学生创业能力。
【基金】 2014年湖南省“十二五”教育规划课题(XJK014CZY092)<协作式翻转课堂教学模式在大学生创业课程教学中的应用研究>研究成果
- 【文献出处】 教育现代化 ,Education Modernization , 编辑部邮箱 ,2018年39期
- 【分类号】G712;G434
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