【作者】 杨臣；
【机构】 齐齐哈尔大学外语学院 黑龙江齐齐哈尔161006；
【摘要】 外语教学中,听力越来越受到重视,然而听力却始终是外语学习者的难点和弱点。从认知心理学的角度,把图式理论应用于听力理解过程的研究和教学,能够帮助外语学习者更好地了解听力理解的本质;在加强语言知识积累和技能训练的同时,不要忽略积累背景知识,而应主动构建认知图式。更多还原
