教育人学内涵探析-中国学术期刊网络出版总库

中国学术期刊网络出版总库

教育人学内涵探析

推荐 CAJ下载

【下载频次】	★★★★★
【作者】	王啸;
【文献出处】	华东师范大学学报(教育科学版) , Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 编辑部邮箱 2006年 01期期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	人学; 教育; 教育人学;
【摘要】	当代人学是对时代精神的自觉把握,它提供了一种以人的方式思考、把握人生的新路径。作为一种人文诉求,当代人学自觉地承担着对传统历史叙事和当代科学叙事的双重抗争和提升。在当代人学基础上产生的教育人学,其内涵包括“教育:人是目的”、“教育:人之生成”、“教育:人对人的活动”三个层面。这些方面揭示了教育学的人学发展路向,即探讨一种以人的方式进行的、以人为目的的、以成人为根本宗旨的人的教育。
【基金】	全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“道德教育理论与实践的人学路向”(EEA010438)
【更新日期】	2015-11-07
【分类号】	G40

xxx

点击下列相关研究机构和相关文献作者，可以直接查到这些机构和作者被《中国知识资源总库》收录的其它文献，使您全面了解该机构和该作者的研究动态和历史。

【文献分类导航】从导航的最底层可以看到与本文研究领域相同的文献，从上层导航可以浏览更多相关领域的文献。

文化、科学、教育、体育
　

教育
　　


	CNKI系列数据库编辑出版及版权所有：中国学术期刊(光盘版)电子杂志社中国知网技术服务及网站系统软件版权所有：清华同方知网(北京)技术有限公司其它数据库版权所有：各数据库编辑出版单位（见各库版权信息）京ICP证040431号互联网出版许可证新出网证（京）字008号