混龄教育模式中的农村幼儿教师专业成长-中国学术期刊网络出版总库

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混龄教育模式中的农村幼儿教师专业成长

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【下载频次】	★★★★★
【作者】	丁艳芬;
【作者单位】	安庆师范学院教育学院安徽安庆;
【文献出处】	安庆师范学院学报(社会科学版) , Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition), 编辑部邮箱 2008年 03期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	混龄教育; 农村; 幼儿教师; 专业成长;
【摘要】	目前,我国许多农村幼儿园由于受到生源、师资、场地等客观条件的限制而不得不被动采取混龄编班的组织形式。混龄教育为农村幼儿教师的教育实践提出许多挑战,同时也为教师的专业成长提供了机会。
【更新日期】	2008-06-04
【分类号】	G615
【正文快照】	研究表明,混龄教育的组织模式为幼儿创设了更自然的教育生态环境,可以有效促进幼儿社会性、情感、认知等多方面发展。因此,当目前我国独身子女社会化成为一个被社会普遍关注的问题时,许多城市幼儿园开始了混龄教育的探索与尝试。然而与城市幼儿园相比,我国的许多农村幼儿园却依

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