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高中生物主体性教学的实践和反思  
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【英文题名】 The Practice and Reflection of Senior High School Biology Subjectivity Teaching
【作者】 林丽;
【导师】 石贵玉; 席广涛;
【学位授予单位】 广西师范大学;
【学科专业名称】 生物(专业学位)
【学位年度】 2015
【论文级别】 硕士
【网络出版投稿人】 广西师范大学
【网络出版投稿时间】 2015-08-25
【关键词】 高中生物; 主体性; 主体性教学; 教学策略;
【英文关键词】 Biology in the senior high school; subjectivity; subjectivity teaching; teaching strategies;
【中文摘要】 随着知识经济时代的到来,科学技术的迅猛发展,人的主体地位的提高,终身教育实践才得深入。因此,学习与发展是当今教育的主题。2012年广西开始新课改,是全国最后一个进入课改的地区。随着新课程改革的实施,教师的课堂教学改革也成为热点。广西由于地理位置、经济落后、人口素质低,而受教育者人数多,课改的顺利进行显得极其重要。同时受多种因素的影响,高中生物课改的实施困难重重,传统的“满堂灌”的教学方式依然根深蒂固,学生的主体地位难以体现,教师迷茫自身的地位。本文是笔者试图通过探索主体性教学在广西高中生物中的实践及反思,力求反映出在新课革中广西教育阵地存在的问题。本文研究主要采用了文献研究法、调查研究法、案例研究法、比较研究法、统计分析法等,具体内容分为六章。实践研究前对广西高中部分师生进行生物主体性教学的问卷调查,同时分析调查数据,并引发关于广西高中主体性教学实施的问题思考。结合自身的教学实践尝试从教学的准备、教学的实施、教学的评价和教学的反思等方面进行高中生物主体性教学的策略探讨,构建了“导学——自学——讨论——构建”的具体教学模式。并结合笔者的教学实际进行主体性教学在高中生物课堂中的实践与分析,采用学校的同一年级的两个...
【英文摘要】 The era of the knowledge-based economy, and the rapid development of science and technology, the main-body's advancement and life-long education practices to be in-depth. Therefore, learning and development is the theme of today's education. In 2012, Guangxi started a new curriculum reform, and it was the last one of the whole National to take out the reform. With the introduction of the new curriculum reform, the classroom teaching reform has become a hot spot. Because Guangxi region of opposite fall behin...
【更新日期】 2016-03-28

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