【英文题名】
A Research on the Poor Academic Achievement of Jingpo Students in the Frontier Area of Dehong Prefecture and Its Possible Solutions
【作者】
张洁 ;
【导师】
张诗亚 ;
【学位授予单位】
西南大学 ;
【学科专业名称】
教育学原理
【学位年度】
2014
【论文级别】
硕士
【网络出版投稿人】
西南大学
【网络出版投稿时间】
2014-07-16
【关键词】
边境地区 ;
景颇族 ;
学业成就困境 ;
文化冲突 ;
【英文关键词】
The Border Area ;
The Jingpo People ;
Academic Achievement ;
Dilemma ;
Cultural Conflict ;
【中文摘要】
国家和地方政府一直试图通过政策的引导使我国边境地区的义务教育实现均衡化、公平化发展,包括“三免费”、“两免一补”、改善边境学校办学条件以及给人口较少民族专门补助等,尤其重视当地的少数民族学生,加大对双语双文教师的投入,少数民族课程的开发,虽然现在有很大的改观,但是他们的教育现状依然令人堪忧,其中最凸显的问题就是他们的学业成就始终处于偏低的状态。
本文以德宏州边境民族地区学校景颇族学生的学业成就为研究对象,以多元文化整合教育为理论研究背景,通过对德宏州景颇族聚居地区芒海镇和西山乡的实地调研,对景颇族学生学业成就陷入困境的原因进行分析和探讨,并试图以当地人,尤其是景颇人的视角去寻找提高他们学业成就的对策。研究以“学生对学校课程的学习结果”为核心指标,认为学业成就是课程目标在学生身上的达成度,调查分析的指标体系具体指向知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
研究结论显示,在云南省德宏州边境地区,景颇族学生的学业成就不仅低于汉族学生,有些地区还低于在当地就读的傣族学生,由于地处边境地区,景颇族学生的学业成就甚至还低于跨境求学的缅籍学生,具体表现为景颇族学生对所学科目掌握的知识与技能不扎实,过程与方...
【英文摘要】
Our state and local government have long been carrying out policies in frontier areas to maximize education fairness while minimize differences. Such policies, including three exempt and two exempt and one subsidy, are carried out to improve conditions for school operations and subsidize minorities. The government spares no efforts to help students, especially attach more importance to minority students by foster more qualified bilingual teachers for them. Despite some fruitful achievements, their current s...
【更新日期】
2014-09-03
【相同导师文献】
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