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伴童年创伤抑郁症的认知功能和认知模式研究  
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【英文题名】 The Cognitive Function and Cognitive Patterns of Depression with Childhood Trauma
【作者】 吴韦玮;
【导师】 李凌江;
【学位授予单位】 中南大学;
【学科专业名称】 临床医学
【学位年度】 2013
【论文级别】 硕士
【网络出版投稿人】 中南大学
【网络出版投稿时间】 2013-12-20
【基金】 国家自然科学;
【关键词】 抑郁症; 童年创伤; 认知功能; 神经心理测验; 认知偏差;
【英文关键词】 major depression; childhood trauma; cognitive function; neuropsychological test; cognitive biases;
【中文摘要】 目的：1.探讨童年创伤及抑郁症对认知功能的影响。2.探讨童年创伤与认知偏差的关系。 方法：利用儿童期创伤问卷将入组的抑郁症患者及健康人分为伴童年创伤抑郁组、无童年创伤抑郁组、伴童年创伤健康对照组和无童年创伤健康对照组,所有被试均接受Stroop色词测验、连线测验、威斯康星卡片分类测验、词语流畅性测验、韦氏记忆量表等测验评估认知功能,以及功能失调性态度问卷、认知偏差问卷评估认知偏差。 结果： 1.在连线测验、Stroop色词测验、威斯康星卡片分类测验、词语流畅性测验以及韦氏记忆量表的联想学习、视觉再生以及理解记忆中均有抑郁诊断主效应。 2.在Stroop色词测验的词语分测验、威斯康星卡片分类测验、词语流畅性测验、韦氏记忆量表视觉再生测验中童年创伤有主效应。 3.在威斯康星卡片分类测验的持续性错误及词语流畅性测验中,抑郁症与童年创伤有交互作用,无童年创伤对照组与另外三组有显著性差异。 4.在伴童年创伤组中,五种形式的创伤得分与认知功能损害无明显相关。 5.伴童年创伤健康对照组比无童年创伤健康对照组在功能失调性态度问卷总分、脆弱性、吸引与排斥、寻求赞许、依赖性...
【英文摘要】 Objective:1) To explorer the impact of childhood trauma and depression on Neurocognitive function.2) To investigate the relationship between childhood trauma and cognitive biases. Methods:Patients of major depression and the healthy adults were assessed by Childhood Trauma Questionnaire (CTQ). Then the patients were divided into the depression group with childhood trauma and without childhood trauma, as well as the healthy adults were divided into the control group with childhood trauma and without chil...
【更新日期】 2014-04-22

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