【英文题名】
Symbol Shaping: the Study on Problems of Learning of the Urban-Rural Labors' Children
【作者】
邵秀娟 ;
【导师】
王守恒 ;
【学位授予单位】
安徽师范大学 ;
【学科专业名称】
教育学原理
【学位年度】
2010
【论文级别】
硕士
【网络出版投稿人】
安徽师范大学
【网络出版投稿时间】
2011-03-23
【关键词】
符号 ;
进城农民工子女 ;
学业成绩不良者 ;
惯习 ;
编码 ;
【英文关键词】
symbol ;
urban-rural labors'children ;
students with bad achievement ;
habitus ;
code ;
【中文摘要】
人是符号的动物,符号塑造着人。在影响进城农民工子女学习困难的诸多因素中,符号塑造扮演了重要角色。在学校场域下,语言符号以普涉性价值将学生被动分类,非语言符号于潜移默化处使学生自动逃离。语言符号主要是通过无声语言中的教学大纲、课本内容、学校的评价体系、教师的评语等规则形式制约了进城农民工子女的学业成绩的提高,有声语言以精密编码和限制编码的差异性导致了其学业成绩不良。非语言符号主要通过教师无声非语言中的身体距离、表情、学生回答问题的次数和有声非语言中的语调和音量等折射出进城农民子女所处的学习困境。
通过分析符号塑造的过程可知,符号化的惯习和编码是导致进城农民工子女学习困难的主要原因。进城农民工子女因其生活习惯、禀赋系统和认知结构等惯习与城市学生不同从而造成他们融入城市困难,由于缺乏城市化符号的直接经验,原认知结构存在不足,同化阶段无法顺利进行,新知识的获得无从谈起,使他们难以走出学业成绩不良的困境。进城农民工子女的语言编码多为限制性编码,这又与以精密编码为主的教学语言、学校文化墙、标语、手抄报等有着较大差异,加之教师期望效应所造成的标签理论,导致了课堂内外的区隔。
针对此问题,通过符号重塑,利用多...
【英文摘要】
Human is the animal of symbol which rebuild the human. Symbol shaping plays an important role which affects the achievement of the urban-rural labors’children.
In school field, the students are classified by verbal symbol with general value and they escape because of subtle effect nonverbal symbol. Silence language, including teaching outline, text, the evaluation system and reviews, limits the students achievement by rule. The difference of elaborated code and restricted code make students get low achi...
【更新日期】
2011-05-13
【相同导师文献】
导师：王守恒 导师单位：安徽师范大学 学位授予单位：安徽师范大学学校德育功能的有限性问题研究 [D]. 安徽师范大学,2012符号塑造：进城农民工子女学习困难问题研究 [D]. 安徽师范大学,2010进城农民工子女教育边缘化问题研究 [D]. 安徽师范大学,2010初中阶段进城农民工子女的社会交往状况研究 [D]. 安徽师范大学,2011进城农民工子女课余生活研究 [D]. 安徽师范大学,2011义务教育阶段课堂知识分配的公平性研究 [D]. 安徽师范大学,2005高校教师课堂教学监控行为的社会学分析 [D]. 安徽师范大学,2005教师文化的三大倾向及其对师生关系的负影响 [D]. 安徽师范大学,2005班级弱势学生及冲突研究 [D]. 安徽师范大学,2006教师权威与学生自主发展的研究 [D]. 安徽师范大学,2006
【相似文献】
中国期刊全文数据库
中国优秀硕士学位论文全文数据库
中国博士学位论文全文数据库
中国重要会议论文全文数据库
中国重要报纸全文数据库
中国学术期刊网络出版总库
【文献分类导航】从导航的最底层可以看到与本文研究领域相同的文献，从上层导航可以浏览更多相关领域的文献。
| 
点击下列相关研究机构和相关文献作者，可以直接查到这些机构和作者被《中国知识资源总库》收录的其它文献，使您全面了解该机构和该作者的研究动态和历史。
