【英文题名】
Researches on Effectiveness Evaluation of School Counseling
【作者】
张倩 ;
【导师】
郑涌 ;
【学位授予单位】
西南大学 ;
【学科专业名称】
基础心理学
【学位年度】
2009
【论文级别】
博士
【网络出版投稿人】
西南大学
【网络出版投稿时间】
2010-04-09
【关键词】
学校心理辅导 ;
效果评价 ;
中学生 ;
结构方程模型 ;
【英文关键词】
school counseling ;
effectiveness evaluation ;
middle school student ;
structure equation model (SEM) ;
【中文摘要】
学校心理辅导是我国心理健康服务体系的一个重要组成部分,对维护学生心理健康、促进学生健康成长具有重要作用。但我国学校心理辅导的效果究竟如何,这方面的研究大多集中在团体辅导方面,且研究方法单一、研究内容不够深入,并缺乏对个体心理辅导效果的研究。本研究采用心理辅导研究中的共同成分研究取向,以效果产生的系统结构假设为出发点,以中学个体心理辅导为切入点,采用多种研究方法对学校心理辅导效果的相关问题做了全面、深入的探讨。
本研究采用问卷法、准实验法、访谈法和现象学方法等多种方法,对学校心理辅导的效果、效果的影响因素及增强因素进行了探讨。在修订与编制了三个辅导结果问卷与五个心理辅导共同成分问卷后,利用问卷调查了学校心理辅导在症状、健康和发展三个层次上的效果,并建构心理辅导共同成分与心理辅导效果之间的关系模型,对二者关系进行了深入探讨。接着用准实验法研究了辅导中的早期反应效应的存在与否,及给辅导老师提供会谈结果的反馈对最终辅导效果的作用。最后采用质性研究方法对辅导有效因素再次进行了研究,以期对之前的研究结果进行验证与获得新的发现。全文旨在调查学校心理辅导效果现状,并为其干预和控制提供理论依据。
主要的研究结果...
【英文摘要】
School counseling is an important constituent of the mental health service system in China, which can protect students' mental health and promote them grow healthy. However, using single research method, most of the study about effectiveness of school counseling in China concentrates in group counseling ,short of individual counseling, and is not in-depth. Taking the common factor research orientation, in view of systematic structure assumption, taking the breakthrough point by the individual counseling in ...
【更新日期】
2010-06-08
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