二级引证文献
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[1] 胡玲洁. 高职院校人才培养模式的改革与创新[J]才智, 2012,(14) .
[2] 李忠军,杨梅,傅中. 浅析高职“双主体”教育模式下的师资队伍建设——基于德国“双元制”职业教育模式的启示[J]广东轻工职业技术学院学报, 2011,(04) .
[3] 孙方遒,张向阳. “校企共体”人才培养模式探讨[J]船舶职业教育, 2013,(04) .
[4] 刘虹,刘建伟,张占孝,袁敏. 校企合作育人中构建双主体人才培养质量监控体系[J]价值工程, 2013,(09) .
[5] 卓良福,邱道权,欧阳笑梅. “六层推进的双主体”人才培养模式探索与实践——以深圳市宝安职业技术学校数控专业为例[J]模具制造, 2013,(07) .
[6] 季丽琴. 高职校企文化融合的探索与实践——以健雄职业技术学院为例[J]科技视界, 2013,(26) .
[7] 卓良福,操柏松. 以企业校区为载体的数控专业“双主体”人才培养模式实践[J]模具制造, 2014,(03) .
[8] 周向阳,汪洋,陈春法,沈华. 校企“双主体”办学模式的探索与实践——以台州职业技术学院为例[J]职业教育研究, 2014,(01) .
[9] 李媛. 高职校企文化互动路径研究[J]南昌教育学院学报, 2015,(03) .
[10] 韩军荣,郎涛. 改革民办高职院校内部管理体制及优化办学环境的研究[J]青岛职业技术学院学报, 2013,(03) .