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[1]	周焕玲. 汉大赋语言艺术研究[D]安徽大学, 2011 .

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[1]	侯秋云. 以“召唤结构”视阈观察儿童与文本的对话关系——“构建对话式探究性阅读教学模型”课题实验探究(二)[J]课程教育研究, 2015,(14) .