【同被引文献】
与本文同时被作为参考文献引用的文献,与本文共同作为进一步研究的基础。

中国优秀硕士学位论文全文数据库 共找到 2 条
[1] 石芳华. 美国教师培养方案全国性鉴定制度的研究[D]华东师范大学, 2002 .
[2] 杨青松. 我国师范大学教师教育课程编制模式研究[D]华中师范大学, 2006 .

中国期刊全文数据库 共找到 29 条
[1] 郄海霞. 哈佛大学HGSE的教师教育项目、课程、理念及启示[J]比较教育研究, 2003,(07) .
[2] 朱旭东. 如何理解教师教育大学化?[J]比较教育研究, 2004,(01) .
[3] 黄宇星. 教师职业专业化及其发展对策探究[J]福建师范大学学报(哲学社会科学版), 2006,(01) .
[4] 洪成文. 美国教育学院认证标准及其特点研究[J]教师教育研究, 2004,(03) .
[5] 荀渊. 教师教育一体化改革的回顾与反思[J]教师教育研究, 2004,(04) .
[6] 周钧. 技术理性与反思性实践:美国两种教师教育观之比较[J]教师教育研究, 2005,(06) .
[7] 毛新勇. 专业发展学校在教师教育中应用的个案分析——美国三一大学的教学硕士(MAT)培养方案的评估[J]高等师范教育研究, 1999,(01) .
[8] 李丽琳,陈超球. 高师化学教育教学改革研究与实践[J]广西高教研究, 1999,(02) .
[9] 郭志明. 美国教师教育课程改革[J]国家教育行政学院学报, 2004,(01) .
[10] 陈超球,李丽琳,李若华. 面向21世纪高师化学教育专业课程体系的探讨[J]广西师院学报(自然科学版), 1997,(04) .