【引证文献】
引用本文的文献。本文研究工作的继续、应用、发展或评价。

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[1] 李海华. 不同领悟社会支持水平留守儿童对情绪刺激的认知偏向[D]西南大学, 2009 .

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[1] 施霄霞,郑信军. 儿童即时加工道德情境图片的眼动特征[J]心理科学, 2012,(05) .