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学生自发疑问的教学价值

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【作者】 卢盛华；

【机构】 上海师范大学教育科学学院 200234；

【摘要】 文章以课例分析的方式,探讨了学生自发疑问的教学价值。要充分发掘其教学价值,教师应关注学生自发的疑问;并保持一定的敏感性;进而通过引导学生解答疑问,促进知识建构。

【关键词】 疑问； 教学价值； 知识建构；
  • 【文献出处】 教育科学论坛 ,Education Science Forum , 编辑部邮箱 ,2007年01期
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】75
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