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从教学层面应对考试作弊的对策
【摘要】 为解决学生对学科内容掌握不扎实和对好成绩渴求的矛盾,从教师的教和学生的学方面,进行了改革和督导,从而提高了教学效果,大大减少了作弊行为。
【基金】 山东省教学改革试点课程(2002-2005)
- 【文献出处】 中国高等医学教育 ,China Higher Medical Education , 编辑部邮箱 ,2007年03期
- 【分类号】G642.474
- 【被引频次】3
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