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“二次创新型”师范类大专生培养模式研究
【摘要】 “科教兴国与科学创新”是当今中国教育的紧迫任务。培养师专生实践性创新技能,就是为未来培养具有创新型潜能潜质的中小学教师。从宏观上讲,建设创新国家,首先要从中小学生抓起。因此,必须培养大批具有创新潜质和潜能的中小学教师。
- 【文献出处】 中国成人教育 ,China Adult Education , 编辑部邮箱 ,2007年01期
- 【分类号】G652.0
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【摘要】 “科教兴国与科学创新”是当今中国教育的紧迫任务。培养师专生实践性创新技能,就是为未来培养具有创新型潜能潜质的中小学教师。从宏观上讲,建设创新国家,首先要从中小学生抓起。因此,必须培养大批具有创新潜质和潜能的中小学教师。