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教师同行评价的文化分析

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【作者】 杨清

【机构】 北京师范大学教育学院

【摘要】 同行评价是教师评价的一种重要方式,其有效性深受教师文化的影响。在具体实践中,存在着事不关己型、人际关系型和真实型三种教师同行评价,分别体现了个人主义、派别主义和合作的教师文化。在实施过程中,应充分重视对教师同行评价的引导。

【关键词】 教师同行评价教师文化引导
  • 【文献出处】 江西教育科研 ,Jiangxi Educational Research , 编辑部邮箱 ,2007年04期
  • 【分类号】G451
  • 【被引频次】24
  • 【下载频次】454
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