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如何在物理教学中实现科学素质教育的常态化
【摘要】 科学素质教育随着新课程的实施开始走进学校课堂,然而从近几年的物理课改实践来看,效果不尽如人意。究其原因,主要是科学素质教育未能真正溶入日常教学活动之中,成为一种便于教师操作的教学规范。本文拟结合相关的实践研究,就促使科学素质培养常态化所涉及的目标定位、教学策略选择等方面提出一些改进意见。
- 【文献出处】 北京教育学院学报(自然科学版) ,Journal of Beijing Institute of Education(Natural Science) , 编辑部邮箱 ,2007年01期
- 【分类号】G633.7
- 【被引频次】5
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