论教学中的和谐效应与营造

【摘要】 施教主体与受教主体的和谐问题,是古今中外教育与教学史上存在的古老问题之一,也是古今教育与教学理论研究的一个基本课题。二者和谐,教学效果显著,这已经是一个基本的定论。然而,和谐何以会促进教学效果显著?其作用机制如何?这在古今中外教育理论与方法的研究中,所论确乎不多。这个牵涉着双主体合力因素颇为复杂的过程性的现象与理论,在当代受教主体已经变化了的情况下,却是一个全新的方法论课题。更多还原