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关于高职统计学原理课程内容体系设计的探讨
【摘要】 按照培养目标定位、培养对象定位、学科性质定位和教学内容定位的总体设计思路,重新确定高职统计学原理课程的体例和内容,构建九章四大模块的设计框,旨在推动高职统计学原理课程的进一步改革,实现高职统计学原理课程的教学目标。
- 【文献出处】 辽宁教育行政学院学报 ,Journal of Liaoning Educational Administration Institute , 编辑部邮箱 ,2007年02期
- 【分类号】C81-4;G712.3
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