讨论式教学在口腔修复学课堂教学中的应用

【摘要】 口腔修复学是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学。它是口腔医学的一个重要组成部分,是一门知识性、实践性均很强的科学。口腔修复工作者只有牢固地掌握有关基础理论知识,并具有一定的操作工艺水平,才能对各种畸形与缺损作出正确的诊断、合理的设计及制作各种修复体,为患者提供良好的修复治疗。因此,其课堂教学效果与学生进入临床后的工作能力有着密切的关联。目前,转变教学方式,提高课堂教学效率是口腔修复课堂教学中亟待解决的问题。传统的医学教育采用“以教师为中心”的课堂讲授,片面强调知识学习,忽视了学生的主体地位和能力的培养。现代教学理论认为:在教与学的双边活动中,学习者发挥着学习活动的主体作用,更多还原