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论影响教师歌唱教学技能发挥的因素
【摘要】 本文提倡在各级各类学校的一些学科教学中,通过恰当地选用与教学内容密切相关的歌曲来帮助教师完成教学任务。对课堂歌曲活动中常常缺乏教师的感染和表率作用,即教师难于开口歌唱现象的影响因素进行了分析和论证,从而得出结论:某些客观因素在一定程度上阻碍了教师歌唱技能的发挥,而教师主观认识上的一些偏差是影响教师歌唱教学技能发挥的主要因素。
- 【文献出处】 佳木斯大学社会科学学报 ,Journal of Social Science of Jiamusi University , 编辑部邮箱 ,2007年04期
- 【分类号】J616-4
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