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管理类课程案例教学的思考
【摘要】 管理的时间性、权变性、系统性决定了管理类课程教学不仅要向学生传授基本原理知识,同时要培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。案例教学能够增强学生的创新意识和学习兴趣,有助于学生个性的培养。
【基金】 2005年度吉林省教育厅教改课题资助。
- 【文献出处】 吉林省教育学院学报 ,Journal of Educational Institute of Jilin Province , 编辑部邮箱 ,2007年02期
- 【分类号】C93-4
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