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大学物理分级教学研究

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【作者】 田江晓； 粱勇；

【机构】 陕西科技大学； 陕西科技大学；

【摘要】 分析不同专业学生的物理知识基础及专业后续课程的需要,提出了重组教学内容、分级教学的模式。

【关键词】 大学物理； 分级教学； 专业后续课程； 科学思维能力； 狭义相对论； 长度收缩效应； 时间膨胀； 光速不变原理； 对称性方法； 内容设置；
  • 【文献出处】 理工高教研究 ,Journal of Technology College Education , 编辑部邮箱 ,2007年02期
  • 【分类号】O4-4
  • 【被引频次】4
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