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小学数学教师的数学专业素养例谈
【摘要】 <正>笔者作为贵州省教科所小学数学教研员及人教版和北师大版小学数学课程标准实验教材全国培训专家组成员,从2002年以来,先后深入400余所学校举行调研、听课、评课,并到过全国10余个省、区举行了小学数学新课培训。在开展教研活动和培训活动中,笔者发现,不少小学数学教师数学专业素养偏低,对目前新课程中数学的一些概念、问题的理解和认识存在一些不足,以至于在教学过程中出现一些的问题,影响了数学
- 【文献出处】 贵州教育 ,Guizhou Education , 编辑部邮箱 ,2007年10期
- 【分类号】G623.5;G625.1
- 【被引频次】4
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