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教育传播研究的现代符号学视角
【摘要】 传播理论研究大量吸收了信息科学的研究成果,也引领了我国教育传播理论研究的视角。符号学对传播理论研究最初的影响主要是在方法论层面,随着符号学研究从方法论走向本体论,如何从现代符号学的视野分析研究教育传播理论,笔者作了一些思考。
【基金】 西北师范大学2007年教学研究重点项目“互动反馈系统(IRS)在大学课堂教学中的应用研究”
- 【文献出处】 电化教育研究 ,E-Education Research , 编辑部邮箱 ,2007年08期
- 【分类号】G434
- 【被引频次】8
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