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目标·读书·研究——一位青年教师的成长案例及支持策略

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【作者】 姜育锦；

【机构】 浙江师范大学；

【摘要】 <正>教师专业成长是一所学校发展的前提保障,尽管在理论层面关于教师专业成长的研究已有众多的成果,但如何从实践层面寻找一种教师专业成长的操作路径

【关键词】 青年教师； 支持策略； 徐老师； 研究型教师； 校本研修； 人格魅力； 人生价值； 朱老师； 教学研究； 一所；
  • 【文献出处】 当代教育论坛(学科教育研究) ,Forum on Contemporary Education , 编辑部邮箱 ,2007年04期
  • 【分类号】G451
  • 【下载频次】397
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